topics

معرفة كيفية استخدام -Un، و -In، و -Il لابتداء الكلمات

معرفة كيفية استخدام -Un، و -In، و -Il لابتداء الكلمات

"عندما تتطلع إلى تحسين مفردات اللغة الإنجليزية من خلال معرفة كيفية إنشاء معنى سلبي أو محايد، يجب أن تفكر في استخدام تغيير الكلمات بإضافة -Un، -In، -Il إلى بداية كل كلمة لتغيير المعنى الفعلي لها."

استخدام كلمات الرحمة والعطف باللغة الإنجليزية

استخدام كلمات الرحمة والعطف باللغة الإنجليزية

"أحد الأجزاء الرئيسية في مفردات اللغة الإنجليزية التي يجب أن يركز عليها المتعلم الجديد للغة هو كيفية التعاطف واللطف مع الآخرين. عندما تتعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، يجب أن تكون مفرداتك للتعبير عن اللطف والرحمة والتفاهم تجاه الآخرين على رأس أولوياتك. إن التعبير عن اللطف في اللغة الإنجليزية أو في أي لغة سيجعلك تتواصل مع الآخرين من الناطقين بها ويمكن أن يساعدك في أي موقف."

في كتابة المذكرات

في كتابة المذكرات

"قد تسأل ما هي المذكرة؟ إن المذكرة أو "المذكرة" هي نوع من الرسائل المكتوبة التي يتم تمريرها في الأعمال التجارية لإجراء التغييرات والمراجعة الداخلية. تعد القدرة على تحرير المذكرات وكتابتها وفهمها جزءًا أساسيًا من النجاح في عالم الأعمال. وعادةً ما تكون المذكرات أقصر من حيث الطول الكتابي ويمكن أن يتراوح طولها من 100 كلمة إلى حوالي 1000 كلمة حسب الموضوع."

كتابة الخطابات الرسمية

كتابة الخطابات الرسمية

"لقد اختفت كتابة الرسائل الرسمية مع ظهور رسائل البريد الإلكتروني والرسائل النصية. ومع ذلك، فإنها لم تختفِ بعد، وإذا كنت ترغب في أن تبرز ككاتب إنجليزي بارع، أنصحك حقًا بتعلم المزيد عن فن كتابة الخطابات الرسمية. فكتابة الرسائل بشكل عام هي ممارسة رائعة خاصة عندما يتعلق الأمر بتطوير مفرداتك اللغوية وتركيب الجمل."

تجميع الفواصل المنقوطة معًا

تجميع الفواصل المنقوطة معًا

"على غرار الفواصل، تعتبر الفاصلة المنقوطة علامة ترقيم مهمة تلعب دوراً رئيسياً في العديد من الجمل الإنجليزية. عندما تفكّر في الفاصلة المنقوطة، فكّر في كونها فاصلة منقوطة كفاصلة بسيطة في الجملة بين جملتين أو جزأين رئيسيين يجب الفصل بينهما كما تفعل مع الفاصلة. ستحتاج إلى استخدام الفاصلة المنقوطة بين جملتين مستقلتين داخل جملة أساسية وهذا صحيح بشكل خاص إذا لم يكن هناك حرف عطف تنسيقي مستخدم مثل و، أو، أو، أو، ولكن، إلخ."

Learning Strategy - Utilization, Not Memorization

Learning Strategy - Utilization, Not Memorization

“Many English language learners and students are taught from a young age to memorize, repeat, and regurgitate what they have been assigned by their teachers. When it comes to the main focus of English as a Second Language, there is a tendency for educators in this field to focus on having memorization be the main focal point for an English student’s language base when it should not be this way. Instead of memorization and repetition, we should instead focus on helping English language learners with utilization, which means putting the English grammar and vocabulary they have acquired for actual use.”

فهم مزاج الفعل في اللغة الإنجليزية

فهم مزاج الفعل في اللغة الإنجليزية

"يُظهر مزاج الفعل في اللغة الإنجليزية موقف الكاتب تجاه ما يقوله. هناك أربعة أمزجة أفعال مختلفة ومتميزة نستخدمها في اللغة الإنجليزية لإبراز نوع من السلوك أو الاعتقاد الذي يجب التعبير عنه بشكل مستقل أو تبعي. وأمزجة الأفعال الأربعة التي سنتناولها في هذا المقال هي: "مزاج الفعل الإشاري، والأمر، والشرطي، والمصدر".

Action Verbs

Action Verbs

“When you are first getting the basic structure of English sentences, it’s important to base those same sentences around key verbs in the language that we use every day. Knowing what action verbs are as well as when and where to use them is key to becoming better at the beginning stages of your English language studies.”

Countable and Uncountable Nouns

Countable and Uncountable Nouns

“Countable and Uncountable nouns are grammatical topics that are likely to come up again and again in your studies so it’s important to know the main differences between them. If you are looking to improve your usage of numbers and to know how to use them to refer to person(s), place(s), and things(s), which are one or more in amount, then you will need to have a good grasp of countable and uncountable nouns.”

The Passive Voice

The Passive Voice

“The passive voice occurs when you make the object of an action into the subject of a sentence. This is because of whoever or whatever is performing the action is not the grammatical subject of the sentence. Take a look at this passive rephrasing of a familiar joke in the English language:

Why was the road crossed by the chicken?”