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Stratégie d'apprentissage - L'utilisation, pas la mémorisation

Stratégie d'apprentissage - L'utilisation, pas la mémorisation

"De nombreux étudiants et apprenants en langue anglaise apprennent dès leur plus jeune âge à mémoriser, répéter et régurgiter ce qui leur a été enseigné par leurs professeurs. Lorsqu'il s'agit de l'objectif principal de l'anglais en tant que seconde langue, les éducateurs dans ce domaine ont tendance à mettre l'accent sur la mémorisation en tant que point central de la base linguistique d'un étudiant en anglais, alors qu'il ne devrait pas en être ainsi. Au lieu de la mémorisation et de la répétition, nous devrions plutôt nous efforcer d'aider les apprenants d'anglais à utiliser la grammaire et le vocabulaire anglais qu'ils ont acquis".