“Have you ever been in a conversation where someone said, “It’s a piece of cake,” and you started looking around for the dessert? Welcome to the weird and wonderful world of English idioms. As someone who’s taught English across continents, from the bustling streets of Istanbul to the colorful hills of Medellín, I’ve seen the magic that happens when a student first cracks the code of an idiomatic expression. It’s like unlocking a secret level in the video game of language. Idioms aren’t just expressions; they’re passports into culture, connection, and real-world communication.”
Une carte de visite est un moyen courant pour les professionnels d'échanger rapidement leurs coordonnées lors d'un réseautage ou après une première rencontre. C'est une façon importante de montrer que vous êtes disposé à être contacté par la personne à qui vous donnez la carte, et ce qui figure sur la carte indique comment vous souhaitez être contacté. Les cartes de visite sont petites, élégantes et peuvent être rangées dans un porte-cartes pour un échange facile. Pour avoir une carte de visite efficace, elle devra être à la fois simple et accrocheuse, tant pour le message que pour le design.
« Ah oui, c'est la saison du soleil. La saison des plages, des vacances et de la chaleur. C'est souvent la préférée de beaucoup, à condition qu'ils puissent supporter la chaleur étouffante. Rien de tel que de se prélasser dans une chaise longue sur les rives sablonneuses de votre plage préférée. Vous n'avez aucun souci au monde, mais attendez, vous ne connaissez pas votre vocabulaire d'été en anglais ! Que ferez-vous ? Ne cherchez pas plus loin que ce blog sur notre liste de vocabulaire d'été essentiel ! »
Viktor s'est retrouvé contraint d'évoluer dans un environnement où tout autour de lui était en anglais, ou où l'anglais était devenu la langue passerelle pour les nombreuses cultures qui transitaient par l'aéroport. Il a dû commencer modestement, alors il a commencé par regarder le fil d'actualité diffusé à l'aéroport. Ils faisaient état de la guerre civile en cours dans son pays. En utilisant la phonétique, il a déchiffré les mots qu'il pouvait lire et a interprété le nom de son pays. Ensuite, il a commencé à interpréter les phrases des sous-titres sous le reportage. Les informations sont un moyen idéal pour un locuteur non natif d'apprendre l'anglais, car elles présentent un langage correct et un vocabulaire varié pour des sujets importants.
Que vous soyez en avion, en train, ou même en Ukraine, parler anglais peut vous aider à vous débrouiller en voyage. L'anglais est la langue passerelle idéale pour naviguer dans le monde : aéroports, taxis, hôtels, restaurants, magasins, et même les conversations ! L'anglais est la langue la plus parlée sur cette planète, donc si vous la maîtrisez, vous trouverez probablement quelqu'un d'autre qui la parle aussi.
« Le deux-points est très utile en anglais, mais il est également considéré comme un signe de ponctuation un peu sous-utilisé dans le monde de la grammaire. Vous devez comprendre les circonstances dans lesquelles un « deux-points » peut être utilisé, ainsi que quelques exemples de son apparition dans une phrase courante. Si vous maîtrisez les deux-points, vous pouvez sans aucun doute vous considérer comme un apprenant avancé en anglais. »
“Rhetorical techniques are used in English writing to convey a meaning or a sentiment that the reader understands and is able to relate to emotionally or otherwise. A technique like a metaphor or a simile is used to persuade a reader to consider the topic being addressed from a different point of view(s).”
“When you are learning a new language especially one where you don’t have a lot of access to native speakers of that language, your ability to learn the foreign language can suffer as a result. Even if you are learning from someone in your country who speaks with advanced proficiency, there is still a discernible difference between a native speaker who also would likely be a qualified teacher for foreign students and one who is a teacher but is still a non-native teacher.”
« Similaires aux virgules, les points-virgules sont un signe de ponctuation important qui joue un rôle clé dans de nombreuses phrases anglaises. Lorsque vous pensez à un point-virgule, imaginez-le comme une légère pause dans une phrase, entre deux propositions principales ou parties qui devraient être séparées, comme vous le feriez avec une virgule. Il est recommandé d'utiliser le point-virgule entre deux propositions indépendantes au sein d'une phrase simple, surtout si aucune conjonction de coordination (comme "and", "or", "but", etc.) n'est employée. »
« La virgule fait partie intégrante de toute phrase en anglais et, bien qu'elle ne soit pas toujours présente, elle est susceptible d'apparaître dans un grand nombre de vos phrases, surtout si elles sont plus longues. La virgule nous aide à éviter les phrases trop longues ou trop complexes, qui risquent de distraire le lecteur et de nuire au sens de votre (vos) phrase(s). Les virgules doivent être utilisées avec modération afin de ne pas introduire trop de pauses dans vos phrases. »
« Une fois que vous avez appris à accepter vos erreurs, l'étape clé suivante, en tant que relecteur de vos écrits en anglais, est de repérer les fautes. Vous devez devenir capable de déceler vos erreurs, de comprendre pourquoi elles en sont, puis de les corriger. Il est inévitable de faire des erreurs en écrivant en anglais, mais la meilleure façon de surmonter cet obstacle est de les identifier, de les comprendre et de les corriger. »
« Il est naturel de faire des erreurs. Comme l'a écrit le célèbre poète anglais Alexander Pope : « L'erreur est humaine. » Faire une erreur est inévitable, et plus tôt vous l'accepterez, plus vite vous pourrez progresser. Si vous ne reconnaissez pas vos erreurs, vous ne pourrez pas les corriger, ce qui vous aidera à devenir un meilleur apprenant en anglais. La première étape pour améliorer votre maîtrise est de réaliser que vous allez faire des erreurs et d'être prêt à les corriger pour qu'elles ne se reproduisent plus. »
« De nombreux apprenants et étudiants en anglais sont habitués dès leur plus jeune âge à mémoriser, répéter et restituer ce que leurs professeurs leur ont donné. En ce qui concerne l'enseignement de l'anglais langue seconde, les éducateurs ont souvent tendance à faire de la mémorisation le point central de l'apprentissage linguistique des étudiants, alors que cela ne devrait pas être le cas. Au lieu de la mémorisation et de la répétition, nous devrions plutôt nous concentrer sur l'aide aux apprenants d'anglais pour l'utilisation, c'est-à-dire la mise en pratique réelle de la grammaire et du vocabulaire anglais qu'ils ont acquis. »
« Il peut être difficile de parler devant quelqu'un d'autre lorsque vous n'êtes pas très sûr de vos compétences en anglais. Vous êtes probablement à l'aise lorsque vous parlez à votre famille ou à vos amis, mais vous avez du mal à pratiquer vos compétences en anglais devant des inconnus. Vous êtes à l'aise au téléphone avec votre meilleur ami et n'avez peut-être aucun problème à lui parler en tête-à-tête. Vous pourriez même être à l'aise de parler devant une classe pour pratiquer un dialogue que votre professeur a préparé pour vous. »
